S zadovoljstvom objavljujemo da su Okviri znanja uspješno priveli kraju uslugu izrade analize trenutnog stanja stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika, provedenu za potrebe Agencije za odgoj i obrazovanje (AZOO).

Opseg provedenih aktivnosti

U sklopu usluge proveden je niz međusobno povezanih aktivnosti:

• Desk analiza – prikupljanje i obrada relevantnih informacija i dokumenata radi dobivanja jasne, kvalitativne i kvantitativne slike postojećeg sustava stručnog usavršavanja za razdoblje od 2020. do 2025. godine
• Izrada analitičkih alata – sudjelovanje u kreiranju upitnika, pitanja za fokus grupe i plana ispitivanja, prilagođenih različitim skupinama korisnika
• Ispitivanje korisnika sustava – provedba fokus grupa s učiteljima, stručnim suradnicima, ravnateljima, voditeljima VŽSV-a i višim savjetnicima AZOO-a, s ciljem dobivanja uvida u kvalitetu, sadržaj, metode i dostupnost programa stručnog usavršavanja
• Izrada završnog dokumenta – priprema i dostava analize koja uključuje rezultate ispitivanja te njihovu interpretaciju u kontekstu utvrđenih potreba sustava
• Sudjelovanje u radnim skupinama – aktivno sudjelovanje u radu radne skupine za analizu sustava stručnog usavršavanja i ispitivanje potreba, kao i u drugim radnim skupinama i upravljačkim tijelima prema potrebi i pozivu

Zašto je ovakva analiza važna?

Kvaliteta odgojno-obrazovnog sustava izravno ovisi o kontinuiranom i kvalitetnom stručnom usavršavanju učitelja, stručnih suradnika, ravnatelja i ostalih odgojno-obrazovnih radnika. Kako bi programi stručnog usavršavanja zaista odgovarali stvarnim potrebama prakse, nužno je redovito preispitivati postojeći sustav – utvrditi što funkcionira dobro, gdje postoje praznine te na koji način korisnici doživljavaju dostupnost, sadržaj i metode usavršavanja koje im se nude.

Ovakve analize omogućuju donositeljima odluka da svoje planove temelje na konkretnim, prikupljenim podacima, a ne isključivo na pretpostavkama. Time se osigurava da budući programi stručnog usavršavanja budu relevantniji, dostupniji i prilagođeniji stvarnim izazovima s kojima se odgojno-obrazovni radnici svakodnevno susreću u svom radu. Istovremeno, uključivanje samih korisnika sustava – kroz upitnike i fokus grupe – daje glas onima koji najbolje poznaju praktičnu stranu stručnog usavršavanja, čime se osigurava da rezultati analize odražavaju stvarno stanje, a ne samo formalne pokazatelje.